A edição de 2026 do Exame Nacional do Ensino Médio trouxe uma prova de Linguagens marcada pela atualidade e sensibilidade social. De acordo com a educadora Maria Raquel Dias Sales Ferreira, do Bernoulli Educação, o exame manteve sua característica interpretativa, apresentando textos criteriosamente escolhidos e alternativas com elaboração cuidadosa. O diferencial ficou por conta das questões de Literatura, que demandaram dos candidatos um conhecimento mais profundo e um repertório literário consolidado.
O tema proposto para a redação chamou atenção por sua relevância e oportunidade. A valorização do Sistema Único de Saúde como direito universal de todos os cidadãos foi o assunto escolhido, com textos de apoio que remetiam diretamente à Constituição Federal, citando os artigos 196 e 198. Os materiais complementares trouxe ainda dados sobre o papel do SUS na vacinação, nos transplantes, na vigilância sanitária e epidemiológica, além da queda na mortalidade infantil registrada desde 1990. A pandemia evidenciou ainda mais a importância desse direito social, permitindo aos vestibulandos either abordar os desafios para sua valorização ou fazer um comparativo entre sua importância e os obstáculos enfrentados pelo sistema.
Na avaliação específica da prova de Linguagens, a educadora considerou o exame coerente, com escolhas textuais pertinentes e alternativas bem montadas, o que reduziu significativamente as possibilidades de ambiguidade. As temáticas abordadas demonstraram compromisso com questões contemporâneas, incluindo racismo, machismo, capacitismo e arte dos povos indígenas. O universo digital também ganhou espaço, com charge sobre inteligência artificial e questão envolvendo ferramentas capazes de identificar textos gerados por essa tecnologia.
O exame trouxe ainda campanhas educativas sobre segurança no trânsito, expressões capacitistas, infográfico sobre a Lei Rouanet, além de referências culturais como obras de Candido Portinari, uma produção fotográfica que utilizava cartelas de remédios como suporte artístico, uma canção de Dona Onete e a peça teatral Calabar, de Chico Buarque. Como é tradicional no Enem, foram cobrados conhecimentos sobre funções da linguagem, gêneros textuais, estruturas argumentativas, estratégias de fundamentação, interpretação textual e aspectos gramaticais, com destaque para o pretérito imperfeito.
O grande desafio da prova, contudo, concentrou-se nas questões de Literatura, que apresentaram um nível de exigência superior ao de edições anteriores. Um dos momentos mais marcantes foi o conjunto de perguntas baseado em trecho de Menino de Engenho, de José Lins do Rego, obra inserida no contexto do romance de 1930. Os candidatos precisaram explorar aspectos estruturais, temáticos e estéticos da narrativa, além de variação linguística, escolhas gramaticais e seus efeitos de sentido, fazendo conexões com a historiografia literária. Foi uma abordagem ampla e aprofundada, que valorizou aqueles com leitura atenta, domínio dos conteúdos literários e repertório consolidado.
Fonte: A TARDE
